Siena, 13 vjeçe, nuk e kishte menduar kurrë se do të merrte leksione mbi komunikimin dhe besimin nga një fëmijë trevjeçar. Ajo është pjesë e një programi të veçantë që bashkon adoleshentë me fëmijë të vegjël nga kopshtet, me synimin për të rritur angazhimin dhe prezencën e tyre në shkollë.
Siena rrëfen se vuante nga ankthi dhe mungonte shpesh në shkollë, por programi i ka ndryshuar jetën: “Më ka ndihmuar shumë, komunikoj më mirë dhe ndihem më e sigurt. Është qesharake, por është një fëmijë i vogël që po më mëson këto gjëra.” Ajo tani shkon më shumë se dyfishin e herëve që shkonte më parë në shkollë.
Edhe Miller, 12 vjeç, ka përfituar nga kjo nismë. I mbushur me energji dhe i pavendosur në klasë, ai thotë se pas dy javësh hezitimi pranoi të bëhej pjesë e saj. Tashmë ai ka krijuar një lidhje të fortë me trevjeçarin Andrew: “Kur më sheh, vjen me vrap dhe më përqafon. Kjo më bën të ndihem më i qetë dhe më i fokusuar në mësime.”
Projekti i zhvilluar nga organizata Power2, i cili zbatohet në Londër dhe Manchester, zgjat 16 javë. Adoleshentët vizitojnë një herë në javë një kopsht dhe kujdesen për një fëmijë të caktuar, duke krijuar përgjegjësi dhe lidhje emocionale që përkthehet në rritje të vetëbesimit dhe përmirësim të frekuentimit në shkollë.
Sipas Power2, 78% e të rinjve që marrin pjesë në program përmirësojnë qëndrimin ndaj të nxënit, ndërsa 83% rrisin vetëvlerësimin. Përveç kësaj, edhe fëmijët përfitojnë – shumë prej tyre kanë vonesa në të folur ose vështirësi sociale, dhe kontakti i rregullt me adoleshentët i ndihmon të zhvillohen më shpejt.
Ekspertët e arsimit dhe psikologët thonë se ky lloj mentorimi ofron diçka që shpesh mungon në shkollë: ndjenja e përgjegjësisë dhe mundësia për të qenë model pozitiv.
???? Statistikat janë alarmante: gjatë vitit shkollor 2024/25, 17.79% e nxënësve në Britani munguan në më shumë se 10% të orëve, gati dyfish krahasuar me periudhën para pandemisë. Vetëm 10 ditë mungesë mund të përgjysmojnë shanset për të marrë një notë kaluese në gjuhë dhe matematikë.
Për prindërit, ekspertët japin disa këshilla praktike për të luftuar shmangien e shkollës: të punojnë ngushtë me shkollën, t’u japin fëmijëve më shumë hapësirë dhe agjenci, të kalojnë kohë cilësore pa shpërqendrime dhe të mos fajësojnë as veten, as fëmijët.
???? Programi i Power2 është vetëm një hap i vogël ndaj një problemi të madh, por shembujt e Sienës dhe Miller tregojnë se edhe lidhjet më të thjeshta – si ato mes një adoleshenti dhe një trevjeçari – mund të sjellin ndryshime të mëdha.
